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EdTalks

人工智能(AI)和生成式AI对教育的影响 | October 12, 2023
Dr. James Dunnigan and Dr. Michael Paulus

“如何通过课堂讨论开启更深层次的理解” | April 12, 2023
Dr. Bill Boerman-Cornell

“在反亚裔仇恨犯罪上升期间支持亚裔美国学生” | February 16, 2023
琼·金，绿河学院康复支持专家

“用编排的歌曲教科学” | January 19, 2023
with Jennifer Mangan and David Newman

发现计算障碍:当数字没有意义时 | October 20, 2022
劳拉·米. 作家兼计算障碍患者的倡导者

“Re-Thinking” | September 22, 2022
帕特Hinchey, 博士学位, 宾夕法尼亚州立大学教育名誉教授和国家教育政策中心研究员
《赌博十大靠谱软件》 & 上下文” | February 17, 2022
保罗五世. Regelbrugge是该组织的教育主管 Holocaust Center for Humanity in 西雅图, Wash.
“支持跨性别及非二元性别学生” | January 20, 2022
Samantha King, 垃圾, 地中海, 是费城儿童医院性别与性发展项目的教育倡议经理.
“The Need for Black Existentialism” | November 17, 2021
Dr. Linwood Vereen, 宾夕法尼亚希本斯堡大学心理咨询与大学生人事系副教授
“孩子们 & 动物:扩大同理心的圈子 | October 21, 2021
Dr. Jennie Warmouth, award-winning public school teacher, 国家地理格罗夫纳教师研究员, and Fulbright alumna
“MTSS Framework for a Better & Equitable School Normal” | September 16, 2021
George Sugai, Professor and Carole J. 尼格教育学院捐赠主席, Department of Educational Psychology, University of Connecticut
“校本支援与教育公平” | May 19, 2021
Dr. 索菲亚·罗德里格斯，教育政策助理教授 & 马里兰大学城市教育
“社区 Partnerships & Numeracy Skills” | May 6, 2021
Omo Moses, CEO, MathTalk PBC
长期英语学习者、双语学习者和种族语言学观念 | April 12, 2021
Dr. Jomeline Balatayo，卡尔弗城高中英语/ELD教学协调员
Dr. Wona Lee，加州大学圣巴巴拉分校韩国语讲师
幼儿教育对话:探讨全球化与跨文化 | January 21, 2021
Dr. Valerie Margrain，瑞典卡尔斯塔斯大学教育工作教授

会议

播客

埃琳娜·阿吉拉主持的早间播客
让课程更符合文化的3个技巧, with Zaretta Hammond on The Cult of Pedagogy
美国的数学课程不合理 (46分钟.)Freakonomics播客，用数据来说明公立学校数学课程中需要更多的数据素养
Miss Buchanan’s Period of Adjustment 修正主义历史播客讨论具有里程碑意义的布朗诉教育委员会最高法院案件的隐藏遗产
Teacher Education Podcast
The Cult of Pedagogy, with Jennifer Gonzalez
树 (3分钟.)口头陈述以资产为基础的重要性，以及在当地培养领导人才的重要性
教学 MLs with Tan Huynh

阅读

Ao, B. (2021, June 23). 大流行增加了心理健康需求. Some addressed it by building new apps. The Philadelphia Inquirer (PA).
Schwartz, K. D., Exner-Cortens, D., McMorris, C. A., Makarenko, E.阿诺德·P., Van Bavel, M., Williams, S., & 坎菲尔德,R. (2021). 2019冠状病毒病与学生健康:返校期间的压力和心理健康. Canadian Journal of School Psychology, 36(2), 166–185.
老年群体,N.安倍，S., Shirozu, S., Yamamoto, Y., Yamamura, M.安倍，Y.村田，S.小泽，M., Igarashi, T., Yanagiya, T., Machida, Y., & 菊池,M. (2021). COVID-19大流行期间学校重新开放后面对面授课教师焦虑的原因:一项横断面研究. BMC Public 健康, 21(1), 1–10.
威廉姆斯,米. L.莫尔斯，B. L., DeGraffenried, W., & McAuliffe, D. L. (2021). 应对2019冠状病毒病大流行期间高中生的压力. NASN School Nurse (Print), 36(4), 226–232.

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